La clase virtual

Contará con unos componentes de planificación, consulta, comunicación y seguimiento.

a. Componentes de Planificación

• Guías de estudio y planes de trabajo escritos por los profesores para presentar a los alumnos la organización de los contenidos de las unidades y módulos, los recursos tecnológicos de la clase, las tareas de aprendizaje y la manera en la que serán valoradas.
• Presentación de los módulos en las que se explicarán los contenidos clave y los objetivos de cada uno de ellos. Este elemento situará al alumno en los puntos esenciales de los contenidos que se programen y desarrollará los objetivos que se considere necesario alcanzar por parte del profesor.
• Calendario con el fin de resaltar las fechas clave como las entregas de trabajos y exámenes.

b. Componentes de Consulta

• Los materiales de estudio estarán constituidos por presentaciones, escritos en hipertexto, casos prácticos, archivos en formato PDF, imágenes etc.
• Biblioteca virtual con los artículos más relevantes relacionados con cada uno de los módulos. Estará integrada en la clase virtual mediante enlaces internos.
• Direcciones electrónicas de referencia de lugares especializados en el tema de estudio en los que se puedan consultar páginas web o documentos que se encuentran en la Red y que sirvan de complemento contribuyendo a la diversificación de fuentes y recursos de los alumnos.

c. Componentes de Comunicación

• Chat: se organizarán sesiones de conversación instantánea entre los tutores y los alumnos en tiempo real.
• Foros: El profesor propondrá temas en los que los alumnos deban participar, aunque según la libertad de cátedra de cada uno de los profesores será posible que sean los alumnos los que sugieran temas o dudas acerca del contenido del módulo
• Debates: El recurso es una modalidad del foro en el que los profesores aportarán cuestiones que generen diferentes puntos de vista, con el fin de establecer discusiones que dinamicen la relación entre los alumnos y docentes y permitan establecer conclusiones de cara al aprendizaje del alumno.
• Correo electrónico con el fin de establecer comunicaciones privadas entre el alumno y el profesor dirigidas a resolver consultas concretas, recomendaciones de tutorización etc.
• Tablón docente o de anuncios: para comunicar informaciones puntuales como el inicio de actividades, plazos de entrega etc.
  Grupos de Trabajo establecidos por el profesor/tutor con el fin de desarrollar actividades y trabajos programados como revisiones específicas, trabajos de investigación, presentaciones etc.

La clase presencial

Con el fin de completar la formación del alumno, el programa del Máster incluye dos unidades de formación práctica, de un mes de duración cada una de ellas, realizadas en Unidades del dolor y diseñadas con el fin de que el alumno desarrolle una serie de actividades prácticas presenciales, médicas y quirúrgicas. Las unidades del dolor seleccionadas para la realización de las prácticas, son unidades acreditadas por la Sociedad Española del Dolor, y que, por tanto, cumplen con los debidos estándares de calidad.